贺勤走到两个学生面前站着，大有(🐹)护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢
贺勤走到两个学生面前站着，大有(🐹)护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很(⛺)对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？(🌴)我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育(🏇)是一个过程，不是(🕸)一场谁输谁赢的比赛。
贺勤走到两个学生面前(🌒)站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主(🌍)任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据(🚲)是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理(⛷)有据, 教育是一个(🏟)过程，不是一场谁输谁赢的比赛。
主任我们去办(🐗)公室聊。贺勤转身(😇)对两个学生说，你们先回教室，别耽误上课。
孟行(😗)悠真是服了：主任，快上课了，咱别闹了成吗？
孟行悠不挑，吃什(⏭)么都行：可以，走吧。
孟行悠还在这里打量，迟砚已经走上去，叫了(🍁)一声姐。
没说过，你头一个。别人好端端表个白我(🔽)拒绝就成，犯不着(🧚)说这么多，让人尴尬。
迟砚一怔，估计没想到还有(⛷)这种操作，点头说了声谢谢。
贺勤走到两个学生面前站着，大有护(👉)犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对(😴)，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我(🌴)们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是(📉)一个过程，不是一(😔)场谁输谁赢的比赛。
孟行悠这才放心：那就好(🌸)，勤哥是个好老师，绝对不能走。
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